大学入学 教团推多元同步最优入学方案

110学年度大学入学制度即将定案，教育团体今天提出“多元同步最优入学方案”，强调方案并无联考复辟的问题，也非一试定终身，方案的配对方式是稳定而最优的。

立法院今天召开大学入学制度“多元同步最优入学方案”公听会，探讨以2012年诺贝尔经济学奖得奖理论“稳定配对”解决这些问题的可能*。

参与的教育团体包括：国教行动联盟、全国家长会长联盟、全国十二年国教家长联盟、全国幼教家长联合总会等。

教育团体指出，2012年诺贝尔经济学奖“稳定分配理论及市场设计实践”，其中所提出的“延迟接受演算法”解决了许多社会实际问题，如实习医生分配、法官找书记官的问题、以及纽约市及波士顿公立学校学生选读高中等问题。

教育团体表示，事实上，这个方法现已在台湾使用，104年开始采行的十二年国教“免试特招一次分发”做法就是一例，而现在科技大学所使用的入学方式也采类似的概念，操作上已十分纯熟。

教育团体在公听会上说明“多元同步最优入学方案”的内涵，该方案系指申请入学及考试分发可同步进行，高三学生在考完X基本学科测验(国文、英文、数学)后，可选择进入申请入学程序，但申请入学的办理必须在高三毕业后才能启动。

各校系申请入学于6月公布正取名单，但不进行后续的分发报到作业。

学生在知道自己的正取校系(可能不只一所)后，即考虑是否接受，如果有可以接受的校系，就填写志愿等待分发，不需要再参加Y专业科目测验。

如果没有接受的校系，则再参加Y测验与考试分发。之后两个(多元)管道一起进入延迟接受演算法的程序，学生就可以择优录取志愿校系。

教育团体强调，上述方案并无联考复辟的问题，也非一试定终身。依据诺贝尔经济学奖得奖理论，该方案的配对方式是稳定而最优的。

教育团体说明，过去申请入学录取后，必须放弃才能参加考试分发入学，使得学生在做选择时，十分焦虑，不晓得自己的选择是不是最好的，就如同检石头时面临“下一个石头会不会更好”的煎熬。

“多元同步最优入学方案”容许学生保留申请入学的名额，避免因不得不作选择而无法适*。这样才能落实学生的教育选择权，也才能让学生安心，家长放心，避免“高表现低就”的错置情况发生。

经过说明与深度讨论，公听会最后达成三项共识：(1)学习不完整的问题必须解决、(2)支持“多元同步最优入学方案”、(3)如果不能解决现在大学入学制度的问题，招联会必须改造。