拯救偏乡濒废校 就靠这个梨

苗栗县卓兰镇双连国小全校只剩31位学生，面临废校危机。台南大学和中原大学组成团队，寻找经济活动的可能*，留住社区人口。

教育部去年4月开始推动“发展以学校为核心之社区创新创业计划”，由大学将能量引进偏乡中小学，协助社区发展微型或在地企业。一年下来，共有12所偏乡中小学、12所大专、21名教师及130名大学生参与偏乡驻点。

计划主持人、中山大学管理学院副院长陈以亨表示，偏乡学校是社区的核心，一旦被消灭，社区就会跟着消灭，文化也无法传承。

但要拯救学校，却又不能只拯救学校本身。陈以亨指出，学校废存的关键是学生数，而学生数则与社区人口、产业发展有关，因此大学组团协助，就把目标放在“寻找经济活动的可能*”。

台南大学和中原大学前进苗栗县卓兰镇双连国小，该校只剩下31位学生，一度传出将废校。台南大学行政管理系助理教授李芸苹表示，当地经济活动很明确，就是种高接梨，但名气却不是很大，多是交由中盘商贩售，农民实际收入有限。

大学团队希望打造“双连梨”的名号，以社区自主营运的社会企业为目标，获取利润后也能挹注国小办学。目前她们与8位农民合作，如果能100％销售，便能创造约新台币1500万元获益，社会企业章程中明订3成收入回归学校，就能免于废校。

“目前还在努力中”，李芸苹等多位师生，从粉丝专页开始，进而推动商品网站、品牌设计、通路洽谈等，把学校打造成行销双连梨的基地。另外，也透过线上募资等方式筹措资金，成功获得艺派科技董事长谢志鸿肯定，以个人名义入股。

教育部长吴思华表示，偏乡教育需从更多面向努力，包括创造孩子的文化学习经验、丰富背景知识，也要让社区和学校能够共生共荣。双连国小的例子中，除了让偏乡经济突破，也为年轻人寻找出更多学以致用、创业的可能。