“普教中”报告指未能推论普教中较广教中优胜

政府委托教育大学进行的“普教中”研究报告发表，未能推论“普教中”或“广教中”，何者更为有效。研究于 2012 至 2015 年进行，追纵四间实施“普教中”的中小学表现，整体上“普教中”班的中文科成绩，较广东话教中文的班别优胜，但由于学校挑选了成绩较好的学生，入读“普教中”班，起步点不同，不能推论“普教中”较优胜，只能反映“普教中”对学生的中文科学习没有负面影响。 研究又显示，如果要推行“普教中”，越早让学生接触普通话，语文学习成效更高。

教育局公布的报告是删节版，删去了涉及学校与教师的具体描述。教育局指，此次研究只包括四间学校，有局限*，未必能作为“普教中”的“终极结论”，会继续以“普教中”为远程目标。目前全港有七成一小学全面或部分班别采用“普教中”，中学则有三成七，学校可因应师资、学生水平、课程编排等，考虑是否适宜推行。