个人自学Story1 少年魔术师 沈声瀚

一个弹指，手上的扑克牌黑桃A立刻变成红心K；再翻手，扑克牌竟然就凭空消失。今年十五岁的沈声瀚喜欢表演魔术，能够用魔术让人惊奇，给他无比的成就感；他在YouTube经营的魔术、花式扑克牌教学频道，拥有上万订阅户。

沈声瀚是申请个人自学的高中生，从国二起自学，至今已满两年，魔术是打开他学习兴趣大门的钥匙。

从小沈声瀚就对学校教授的学科提不起兴趣，成绩只有中下程度。小学三年级时发现有妥瑞症，以及轻微的阅读障碍，更造成不少学习的困扰。但父母仍尽力与学校沟通，不因疾病放弃体制教育。

因为喜欢运动，妥瑞症也需要大量消耗体力，沈声瀚国中进入体育班就读。然而，校园霸凌盛行，让他饱受压力，不得不转学。进入新的国中就读，在考试领导教学的状况下，他无法真正弄懂学科，恶*循环，成绩愈来愈差。沈声瀚说，虽然父母不在意他的成绩好坏，但在体制教育环境下，他只是为了提升成绩而念书，从未出于学习兴趣而读书。

国二开始，沈声瀚尝试自学。他透过“均一教育平台”等线上教学课程，学习国文、英文、数学、社会、自然这五大科目，对有兴趣的学习主题，也会另找学习资源。在这过程中，他无意间看到一段魔术视频，燃起了对魔术的兴趣。

为了学魔术，想看懂国外的教学视频，他开始自学英文；为了能将自己所学的魔术与人分享，他又学起摄影、剪辑，制作影音视频。魔术表演很重要的一部分，在于透过言语、姿体动作等“错误引导”的技巧，引导观众的注意力，误导大脑的判断，产生魔术的错觉。沈声瀚对此深感兴趣，更进而研究起心理学。

举例来说，他让记者在一到十的数字中，在内心选择一个，他能准确猜到所选的是“七”。沈声翰解释说，其实在他陈述问题的当下，已经随手画出数字“7”的轨迹，给予受测者暗示；并经由口诵一至十数字的程序，观察受测者听到数字时，肢体下意识的动作，加以确认受测者受到暗示。这类与大脑错觉、催眠有关的知识，就是他所学的心理学。

自学初期，沈声瀚由母亲为他安排课程与进度，但在发掘自己的学习兴趣后，至今所有的学习内容，都由他自己规画安排。

他的学习清单中，国英数等学科只占了一半，英文又占了其中六成，数学也只打算学完国中程度。沈声瀚说，自学生因为在体制教育中受到挫折，刚开始自学的时候容易缺乏信心，不敢放弃学科，又喜欢拿自己和别人比较；但他现在已有明确的学习目标，学科只要具备基础能力就好。