差生逆袭成学霸 他是如何做到的？

法律法规网消息 作为一个老师来说，帮助一个学习差的学生逆袭成为学霸，对于老师和学生来说是一个挑战，差生如何逆袭成学霸？他是如何做到的？一起来看具体报道！
帮助差生逆袭的成就感真的很爽，这比教一个好学生更容易让人印象深刻，因为你感觉你的努力在改变一个孩子，这种改变带给孩子的是一辈子的影响，不管孩子的父母是否会感谢你，或者孩子是否会记得你的努力，总之自己感觉很爽。

回忆三十年的教书生涯，不管别人叫我臭老九、臭教书、先生、老师或者其他任何称谓，在我教书的生涯中遇到的老师大家都在很努力的教学，当然我们所教的孩子所处的年代都是应试教育的年代，孩子们所有的学习导向以高考为圆心展开。
帮助差生，说起来容易做起来难。
帮助差生逆袭，真的是太困难的一件事，但是相信每个老师在教书生涯中都遇到过这样的孩子，而每一个逆袭的差生的背后是他们“负重前行”的父母和老师的配合。所以，当一个孩子学习成绩差之后，我们最怕的遇上胡搅蛮缠不讲道理的家长。
说说我“对付”差生的一些感受吧，最近中高考结束，很多亲戚朋友都在找我咨询各种事情，差生不易、差生的家长更辛苦，如何让他们逆袭，家长要冲在前面，这是我遇到的所有逆袭差生家长的最基本特征。
写到这里，我脑海里浮现出这样的场景。
1.一位为了去阻止孩子网吧玩游戏，辞去工作，在教室陪读高中两年的父亲。
2.每个晚自习和孩子一起到教室，母亲搬着凳子坐在走廊上陪孩子学习三年的母亲。
3.每周到我的办公室询问孩子有没有进步，家长要如何配合孩子提高的父母。
4.自己省吃俭用，在学校附近租房陪读的父母（或者爷爷奶奶）。
孩子的改变最初迫于压力、终于感动也好、自身的醒悟也罢，他们的改变和逆袭着实不易。多年的教学生涯，遇到差生我会这样做：
1.和他们的父母取得联系。
很遗憾，很多年里，很多的父母都只会说“老师，请您多费心”，然后父母甩手离开。甚至很多家长对我和他们频繁的沟通还很恼火。这么多年过去了，在和一些年轻的教师聊天的过程中发现，至今很多家长还是如此。
当我们一次次的和父母强调：教育孩子的责任在于父母，老师是配合时，很多家长甩出来的白眼真的让人心寒。一般情况下针对差生，我会准确的告诉他们现实，然后给他们行动方法的建议。
给家长的建议：换个角度，如果你的孩子是“差生”，请一定先到老师那里去寻求帮助，寻求解决问题的办法，而不是盲目的赶紧去辅导班。

2.有意识的去帮助学生。
鼓励他们、在课堂上给他们更多的机会，要知道差生其实很敏感脆弱，但是如果老师在课堂上能给他们机会去表扬他们的一点点进步，这就会化成他们前进的动力。
我经常会刻意的去表扬某些差生的进步，虽然那些进步看起来真的很小，小到可以让人忽略，但是我会告诉他们：某某同学有了新的进步、有了了不起的进步，老师相信他会……
给家长的建议：家长要多关注孩子的进度，点滴的进步，也要和老师沟通，要知道老师的夸赞对孩子来说影响力更大。
3.给孩子反思的机会。
孩子学习成绩差，我会给他们自我反思的机会。
这也是我教书多年，直至退休，还有很多学生和我主动联系（包括给我买小礼物、寄卡片）的主要原因吧！
我会给孩子们主动反思的机会，我会要求他们在我的办公桌上花上一节课的时间来写出所有导致他们学习成绩变差（一直很差）的所有原因，然后针对原因写出每个问题的解决方案。
针对解决方案然后和孩子一起讨论行动方法，如果孩子写的很敷衍，我会和他们一起讨论并提供方法和建议。很多时候如果我不提出行动建议，很多孩子都会脑子一片空白，不知道要如何提高自己。
给家长的建议：不要以为你看到的问题是真的问题，让你的孩子来说，写出来，自己给出整改意见，然后和老师沟通，如何一一的去整改。整改的过程是痛苦的，对孩子家长甚至老师都是一样，但是如果家长都没有行动，你基本等于放弃自己的孩子。
4.经常询问孩子：要如何帮助你
问孩子：我要如何帮助你。
这是一个非常简单的，而且经常得不到答案的问题，但是很多时候孩子会给你真的答案，老师对孩子的帮助才是真实的、最有效的、值得信赖的（我相信一定比各种辅导班更有意义）。
在和孩子的对话过程中我会去寻找潜在的问题，孩子不愿意说的，或者刻意隐藏的问题。比如：他们家里是否出现了问题？他们是否近视了？他们是不是偷偷玩了很多游戏？他们是不是有早恋情况？是不是青春期的迷茫？是不是被校园周边的小混混欺负了？是不是在宿舍的睡眠没有得到保障？
……
找到问题的根源，而不是纠结于他们考试成绩很差。
给家长的建议：太多的家长纠结分数，在意分数，想要孩子提高成绩，但是从来不去追问孩子成绩差/成绩变差的真正原因，找不到根源，无法对症下药，所有的问题都得不到根治。请一定去找根源，给孩子耐心。

5.不要放弃你的学生，也不要放弃你的孩子。
不放弃孩子，又是一句简单的短语。
不放弃孩子，很多时候一切都没有改变。
但是你依然不能放弃，特别是对于家长而言，有时候我们会在几个月甚至几年的时间里看不到变化，但是这并不是你要放弃孩子的理由，你也没有浪费时间。
给家长的建议：相信你的孩子，并告诉他们你真的相信他们，不依赖于你现在的感受去相信他们，陪伴他们，爱他们，和他们一起坚持，你的差生孩子终将逆袭，在学校的考试上没有逆袭，在未来的人生道路上他们也会逆袭，只要你相信。这是相信的力量，教育的力量，爱的力量。
今天我就先给大家讲解到这里，我每天都会在讲述一些关于教育、学习方法、记忆训练的文章，有兴趣的家长可以看看我的其他文章。
我专注于中小学教育，如果孩子成绩不好，学习靠死记硬背，学习努力但是效果仍不理想，我还有很多好的学习方法，提分技巧、记忆诀窍、各年级的学习资料等。帮助解决孩子学习过程中的困难，提高孩子的学习效率。
差生突然逆袭成学霸，医生急了:赶紧带来,上用药控制
孩子从倒数努力拼搏成为班里的前几名，本来应该是一件好事，但是孩子反常的背后，很可能隐藏着精神疾病。上周，杭州高三的家长邱女士因发现孩子的成绩一下子突飞猛进，将这个喜讯告诉了一个精神卫生科医生，但医生的回答却出乎意料：“赶紧带孩子来医院看看！”经过诊断，判断其病情为双相情感障碍，需要马上进行药物控制，这种精神疾病是自杀率最高的一种。
1、成绩猛进都是情绪问题
小秦是一名高三学生，但自从进入高三这个学期后，邱女士发现儿子经常躺在床上唉声叹气，功课放任不管，老师频频打电话告状。一来二去，小秦索性连学校都不去，“我们和他说话，都不理人，就把自己关在房间里。”邱女士说。

情急之下，她带着儿子小秦到了树兰(杭州)医院精神卫生科主任医师蔡巍的门诊，经过详细问诊和量表测定，蔡巍初步判断：小秦抑郁症发作，需要进行抗抑郁治疗。

回家服药两周后，邱女士传来喜讯：小秦这段时间和变了一个人似的，学习很卖力，在家都学习到很晚。开学摸底考成绩一门门出来，最差的这门都在班级排名第9，总成绩挤进班级前五，从原来的成绩垫底到现在的学霸模样，小秦简直成了年级“神话”。

电话里，听到邱女士的描述，蔡巍说：“我心里就咯噔一下，心想不好!因为在问诊时，我发现孩子有抑郁症症状，反复询问了孩子有否情绪特别好，做事特别有积极性，兴奋、话多等表现，母子都表示没有。没想到，孩子回去后出现情绪高涨的表现，这就表示，小秦患的并非抑郁症，而是双相情感障碍。”

果真一周后，邱女士带着儿子小秦来到蔡巍的门诊。“白高兴一场，这几天又不肯上学了，躺在床上直说不想活。”邱女士说。

2、什么是双相情感障碍
蔡巍解释：双相情感障碍是精神疾病的一种，贝多芬、梵高、舒曼等人都是双相情感障碍患者。

以小秦的病例来说，前半段，小秦的症状为典型抑郁发作，表现为“情绪低落，活动减少，思维迟钝”;而后段是躁狂发作，正好和抑郁症的表现相反，表现为“情感高涨，活动增多，思维敏捷”。

“如果在整个病程中既有抑郁发作，又有躁狂发作，这样交替发作的心境障碍，我们称为双相情感障碍。从临床来说，双相情感障碍非常容易误诊或者漏诊。”蔡巍说。另外，因为双相情感障碍容易反复发作，往往需要长时间的药物治疗和心理治疗。
3、双相情感障碍的病因
1、遗传因素：由于遗传导致患上双向情感精神障碍的几率是很大的，父母中有人患双向情感性精神障碍时，子女患此病的概率要高于其他人。

2、季节变化：双向情感性精神障碍的发作还受到季节变化的影响，通常情况下，躁狂症好发于春季，抑郁症好发于初冬时节，需要做好相应的防治措施。

3、应激事件：应激事件容易诱发双向情感性精神障碍的发作，如在生活、工作上遭遇了失败与挫折，自己无法进行适当的调节，从而出现情绪不稳定的现象。

4、生化因素：无论是躁狂还是抑郁，都是与大脑生物化学方面发生紊乱有关，比如药物的用法与用量不当也可能导致双向情感性精神障碍。
4、双相情感障碍自我疗法
一：静心

静心方法是可以清除负面情绪，敞开内心，找回生命的本真，你将能接纳自己，接纳社会，获得轻松和快乐。从身体的层面来说，静心更可以修复身体机能及植物神经，它所能带来的功效甚至是一些药物无法达到的。对于双向情感障碍患者的治疗来说，静心是必不可缺的方式。这里的静心方法，是由重塑心灵心理康复中心李宏夫老师为大家提供一种简单、实用的静心方法“观息法”，此方法是心灵重塑疗法中的一种方法。

练习概要：

1、找一处安静不被打扰的环境。

2、双腿盘坐，闭上双眼，将注意力放在呼吸上。（注：抬头、挺腰，不要倚靠）

3、只是专注鼻孔呼吸的进出，不做主观头脑的判断。

4、无论出现什么想法、念头、感受或情绪，都不去管它，让它自由来去，而你只是将注意力专注在呼吸上，就像一只猫守在老鼠的洞口一样，非常专注。

5、练习中杂念纷飞、总是走神是很正常的，因此，不必控制或改变，当你发现走神了，就再拉回到呼吸上，如此而已。

6、初级练习时间以每次15分钟为基础。

二：阳光

进行适度的阳光沐浴，对双向情感障碍的患者来说是非常必要的。阳光的照射可以会使身体的毛细血管扩展，加快血液循环，这将使患者的身体组织处于柔性的运动状态，并进而分泌出很多种快乐物质，这不仅可以改善双向情感障碍患者的情绪，也起到增强患者的免疫力，清除有害物质的效果。李宏夫老师建议患者在气候允许的情况下，每天晒半个小时的阳光，将会对患者的身与心起到很好的润滑作用。

三：跑步

跑步是一项非常简单且随时可进行的。如今在国外很多疾病的康复治疗中，跑步已是不可缺少的一项辅助方法，除了可以锻炼人的心脏功能外，还可以促使血液循环的加速。中医上讲，一切的疾病都可归因于气血的淤堵，而跑步则可起到顺通的作用，此外，新陈代谢的促进也可排除体内的垃圾，使身体与心理调整回轻松的状态。

随访研究发现，经药物治疗已康复的患者在停药后的1年内复发率较高，且双相障碍的复发率明显高于单相抑郁障碍，分别为40%和30%。心理治疗和社会支持系统对预防本病复发也有非常重要的作用，应尽可能解除或减轻患者过重的心理负担和压力，帮助患者解决生活和工作中的实际困难及问题，提高患者应对能力，并积极为其创造良好的环境，以防复发。