手机游戏“精灵宝可梦Go”爆红,9月开学后热潮未退。教育部今天在台南举办研习,培育中小学种子教师,因应推陈出新的网络游戏,防范学生成瘾。
今天举办的“高级中等以下学校学生网络成瘾辨识与辅导进阶种子教师培训”,由和美实验学校主办,参与教师都已经过初阶培训,或是中小学专任辅导人员。
教育部指出,因应网络游戏热潮,校园必须建立5个层次的防治机制。从还没上瘾前的“健康促进”、“初级预防”,到找出潜在上瘾学生的“预警制度”,以及“次级预防”、“三级预防”等,控制与减少学生网络成瘾的问题。
教育部指出,防范网络成瘾,必须创造有利于当事人改变的情境。也不能只有学校努力防治,要结合校内外资源,从学校走到社区、走进家庭,一起建立合理使用网络的健康环境。
教育部日前邀请网络专家、学者,商讨校园如何面对“精灵宝可梦”等“扩增实境”游戏的风潮,会议中决定采正向引导及自我管理,例如将“扩增实境”融入体育课、户外学习、行动学习等,增加课程乐趣,鼓励学生运动、走出教室。