阅读向下扎根，百本好书送幼儿园

教育部“百本好书送幼儿园”活动已在今年3月完成，赠送全国各公私立幼儿园及社区教保资源中心适合2到6岁幼儿阅读的各类型图画书100本，让不少收到书的幼儿园又惊又喜。教育部期望透过此一活动，鼓励幼儿园教保服务人员运用优质图画书，营造丰富的阅读环境，发展多元课程活动，从而提升幼儿六大领域能力，使幼儿在快乐学习之余，更能乐在阅读，让终身阅读的习惯能从幼儿阶段生根。此波赠书活动全国计有6,700家公私立幼儿园及49家社区教保资源中心受惠。

教育部于101年10月5日发布“幼儿园教保活动课程暂行大纲”，将课程分为身体动作与健康、认知、语文、社会、情绪、美感六大领域。其中，语文领域强调幼儿园宜提供大量且多元的阅读资源，让幼儿体验并觉知语文的趣味与功能，以增进幼儿理解及表达能力。

由于各公私立幼儿园的图书资源不一，甚至有城乡差距，为了协助幼儿园践行课程大纲，提供幼儿多样丰富的语文经验，教育部委托专家学者进行研究，考量课程大纲各领域内涵及幼儿园课程统整不分科的特*，咨询相关领域专家与实务工作者，拟定适合2到6岁幼儿探索与体验的图画书书单，教育部并依循专家学者建议，从中精选100本作为此次“百本好书送幼儿园”赠书内容，提供幼儿园教保服务人员作为规画课程活动的资源。

除了幼儿园教保服务人员在课程活动中时常运用图画书去引导幼儿探索了解生活的不同面向，不少幼儿园也在园内推动亲子共读，鼓励家长向幼儿园借书与幼儿在家一起阅读，以培养孩子对阅读的兴趣，因此具备多元教育价值的图画书在幼儿园占有举足轻重的地位。

图画书是文学及艺术作品的缩影，也是幼儿生活中最常接触的学习素材。在幼儿园中培养幼儿阅读的兴趣，并丰富幼儿阅读的内涵，正是此次教育部“百本好书送幼儿园”最重要的目的。