翻转教育6i及4力与全球接轨　培育未来21世纪关键能力

面对21世纪新型态经济发展与教育创新的挑战，培养学生思辩能力、表达与解决问题能力已经成为新世代教育的核心关键。台湾微软今(6/17)日与新北市政府教育局共同主办“翻转大未来：2016教育高峰会暨教师论坛”，从国际数位学习变化的观点出发，提出“6i4力”的翻转教育计划，透过教育转型的“6i”六大进程，落实多元的数位学习，激发四大能力，培养运算思维与教学策略结合的21世纪关键能力，以符合台湾企业征才需求，进而提升台湾企业在全球竞争力。

传统的教与学多属于单方向的知识传授，教导学生找寻问题的标准答案，在21世纪新型态经济发展与教育创新的挑战下，随着行动装置与云端创新应用普及，各式结合科技的创新“翻转教育”方案推陈出新，为协助台湾教育与全球接轨，探究最新科技带动全球教育趋势变革。

█数位技能成为未来就业必备能力 政府与台湾微软合作激荡台湾教育革新机会

在科技无所不在的现代，正牵动台湾就业市场及企业用才条件的转变，根据IDC 国际数据资讯在2012年的研究调查报告[1]指出，就业职位中有50%需要有一定程度的技术技能，未来10年更可能提高到77%，并创造580万个IT的就业机会，且在所有IT职位中将有51%与软件相关，并促成7.5万个新兴业务行业崛起。

新北市市长朱立伦指出：“新北市透过与微软公司的互动与合作，有助于资讯教育推动的长足进步，近期拿下“3个第1”，分别是与微软合作办理云端未来学校，明德高中教师团队于104年获得全球创意教师竞赛冠军，世界第1；本市导入微软Office365教育版进行教学使用，使用量为全国第1；教育部104年资讯科技融入创新教学应用团队获得全国绩优团队，获奖数5校也为全国第1。新北市将持续关注全球脉动，掌握学生的关键能力培养，正如本市近期积极推动“创客教育”，鼓励学生动手做，整合自学与实作创新，即是一种教育的“翻转”，强调“动手才是真学习”，让学习的概念与学生的主体*持续获得重视。”

“新北市自101年9月起与台湾微软合作导入全球伙伴学习计划 (PiL, Pa人体ners in Learning)，采用微软 Office 365 云端解决方案共同打造‘云端未来学校’，由明德、板桥与中和三所高中担任‘云端未来学校’示范学校，加入全球未来学校行列。”新北市教育局长 龚雅雯表示：“透过微软各式不同的程式教育与数位学习方案，培养学生在思考答辩的过程中，经由数位学习方式脑力激荡出更宽阔的想像力与创造力，同时也提供教育工作者技术与服务，鼓励学生发挥创造潜能和展示批判思考力，随时随地学习。”

█“翻转教育”成全球热潮 微软提出“6i”加速学校翻转

“翻转教室”是现代新型的教学模式，2007年起源于美国，其核心理念为先由学生在家中看老师或其他人准备的课程内容，到学校时，由师生一起完成作业，并且进行问题及讨论，将学生及老师的角*对调，在家学习让传统教与学的模式转变，更在学校透过多元的方式教学相长。

“翻转教室”概念发展成为全球翻转教育热潮，促成学校“翻转”将须历经六大重要进程“6i”，包括1.内省(Introspection)：教师、学生、家长、校方一同合作，定义愿景、核心价值与目标。2.探索(Inquiry)：校方认识各种教学、评估、学校设计创新，发掘改变的机会。3.广纳(Inclusion)：校方寻求政府、企业、家长、社区领袖的建议及合作，一同塑造愿景。4.创新(Innovation)：在愿景之下，校方决定教程、教学方法、领导、技术、学习空间设计的创新内容。5.实践(Implementation)：校方着重于建立与落实变革方案。6.洞见(Insight)：校方依据成功标准，检视自身经验与成果，做为持续改善方向。

“Lecture At Home, Homework At Class是翻转教室的精神。微软的任务是创造专注与全面的学习体验，借此启发终身学习、激发重要生活技能的开发，并协助教育者指引和培养学生的热情。”微软亚太区公共事业 布鲁斯-汤普森表示：“我们希望赋予学生与教育者各种能力，为教师和学生创造身历其境和包容*的学习体验，透过动手操作探索学习、建构教与学，让师生以全新方式进行创造和分享，并能因应个人的学习需求，让他们可以运用科技而创造、设计、发明和建置，透过微软各式的教育解决方案，将全球数位教育新趋势带进台湾，为每位学生提供展翅高飞的能力。”

█微软实现翻转教育培育四大能力 多元数位学习让你成就更多

数位工具对于学习效果的影响有多大？数位笔的应用对于学习思考可带来什么样的帮助？根据研究报告[2]指出，当教学内容数位化时，使用数位笔及可书写的触控装置达到“数位学习”，将比起看着荧幕、写在纸上的传统学习方式提升60%的学习效力，而有91%学生不熟悉或选择不适用的数位学习工具，因此降低其至少一个年级水准的学习表现。

因此，唯有选择适当的数位学习工具，达到对培育以下四大能力的学习助益，包括1.探索力：透过键盘、滑鼠触控适于做研究、搜集资料以及找寻内容。2.思考力：当素描、脑力激动、记忆、知识建构或想像时，数位笔是最好的结合工具。3.表达力：多种的输入工具，有助于组织、表达和整合创意。4.团队协同合作力：多种的输入工具适合协同合作、简报和纪录创意发想。

微软推动教育革新提出各式数位学习工具与教育整合方案，构思从技术实现现代化学习模式、提高学习力，透过跨装置与跨平台支援教学情境应用，例如数位分享应用程序Sway让学生运用数位化方式“说故事”；结合数位笔的OneNote帮助个别化教学模式，并提升听写能力；Skype for Business跨越时空间障碍让学习无边界，Office整合云端平台达到协同合作，KODU游戏提升运算思维；微软盼满足学生家长和教育工作者的需求、提供免费方案供教育工作者使用等。

苗栗县后龙镇新港国中小校长何高志表示：“为开拓学生国际观，国小部三到六年级学生都有一名外国学伴，也加入国际教育平台与他国学校交流，今年3月透过微软Skype视讯通话，和韩国Daegu Hansol Elementary School‘搭上线’，台、韩两地学生轮番用英文介绍学校、天气等，透过视讯直播的科技工具大幅缩短台、韩两地学生的距离，更借此成功与全球接轨交流，让学生拓展眼界。”

█微软推动程式教育不遗余力 落实翻转教育以储蓄台湾人才竞争力

美国领导人奥巴马今年初甫提出新教育政策，针对扩大发展电脑科学教育，3年将投入40亿美元资金的电脑科学教育经费提案(Computer Science for All)，让所有接受美国基础教育的学生都能具备电脑科学的知识技能。

台湾微软除了深耕台湾教育革新及推广创新教育方案，透过与政府、教育机构与非政府组织合作，运用科技培养年轻学子学习力、梦想力与实践力，推展出各种教育计划如潜能创意杯(Image Cup)、未来生涯体验计划、微软学生大使计划、学生梦想火花计划(DreamSpark)、BizSPark微软创投加速器以及一起来玩程式(Hour of Code)等，让师生透过数位学习培养学生的自我学习能力、运算思维、逻辑能力养成，此外，持续致力于扩大推广全球程式教育学习，借由科技力落实多元族群的数位关怀、推动孩童与青少年的电脑资讯基础教育，让学生具备21世纪关键能力，规划未来下一步的准备时能够发挥潜能以面对新世代的挑战。