遇到好老师是人生的幸运，不妨多交付给他们一点信任 [哈哈镜]

2016年9月10日讯，9月9日上午，习近平总书记来到位于海淀区的北京市八一学校看望师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候。

在第32个教师节到来前夕，党和国家最高领导人来了次母校之访。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

“到这儿就没有首长了，都是学生。”

习总此言，太容易勾起听者的记忆。在我们每个人的生命历程中，都离不开各种老师，甚至可以说，每个人都有关于老师的“独家记忆”。老师被喻为人类灵魂的工程师，他们传授给学生的，不只是知识文化，还有思考学习的能力和为人处世的道理。在我们从小学到中学到大学这一路，遇见的老师，估计得以百计。学生走进教室、再走出，而老师却一直坚守在三尺讲台之上。所以有人将老师比作“艄公”，撑船送走一批批的学生，然后再回到起点去“渡”下一批学生。

对老师的敬畏与感恩，印在中华民族的传统里头，也是学生自然的情感流露。我们很小便熟悉这样的故事：孔子去世，子贡为其守墓六年；为了不打扰老师休息，杨时甘愿“程门立雪”。就在现实中，这样的情感我们也并不陌生：打着点滴坚持上课，守在乡村教书育人，放弃休息指导学生……每每听闻这样的事迹，总会激起人们心中最朴素真切的感动。此次教师节，很多人都以这样那样的方式表达了对老师的感恩。尊师重教的传统，应当继续传承下去。

主流如是，然而毋庸讳言，师生间的关系当下也存在着一些尴尬，情感似乎变淡了。几十年前，学生与老师相当亲密，去老师家拜访、做客，那都是寻常之事，现在的师生关系，似乎只局限在了课堂之上；学生对于老师的敬畏感被冲击，从前的学生会认真理解、思考老师的话，而现在似乎少有这样的认真对待了。或许是由于时代之变，让人与人间的交往界限更明晰，或者是由于太过繁忙、相隔太远，亲自拜访实在做不到……这些皆属于有尊师重教之心，形式的变化，并不足惧；但怕的是，内核也变淡了。

当下，许多复杂的因素侵蚀着原本单纯的师生关系。比如，一到教师节，不少家长都烦恼着为老师选礼物，生怕因为自己的“疏忽”而导致孩子不受重视。对于这些礼物，老师不收吧，家长很可能更加惴惴不安，甚至焦虑；而若是收了，老师群体的形象很可能受到损害。会不会有人一边送着礼物，一边对这个群体生出鄙薄不齿、畏而不敬更不信的情绪？而一旦这个群体被“污名化”，敬畏、感恩等等美好情感又寄托何处？

所谓“瑕不掩瑜”，我们应当有信心，有着相对良好教养、相对稳定收入、相对严格规范的教师队伍，会有在社会平均线之上的整体道德水准。绝大部分的老师，仍然践行着“行为世范”的师道尊严。他们很多人致力于“传道授业解惑”，为着“桃李满枝”而辛勤耕耘。对于他们而言，最大的幸运应该是学生的成长、成才，而并非在过节的时候收到什么礼物。试想，当一位老师对他曾经的学生说：“您给人民带来了幸福。”而他的学生答：“是老师培养了我们。”这样的场景带来的幸福，怕要比收到礼物多上太多倍了吧？

教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来。对这样一个群体不信任或者“污名化”，其实是在推倒教育链条上的第一块多米诺骨牌。在师生关系里，信任是最基本的因素。因为信任，所以才会悉心受教，才会有敬畏、有感恩。多交付出一点信任，让师生关系回归“传道授业解惑”的纯粹本义，自然就不会担心传统的师生关系不传了。

以及，公道君（ID：bjrbplb）还想说，所谓现代关系人与人间的明晰界限，很可能也是“画地为牢”，给你最爱的老师打个电话，或者干脆来一次意想不到的拜访，也许老师并不会认为麻烦，反而觉得很亲近很开心呢。

最后，祝天下老师教师节快乐！（胡宇齐）