TIMSS 台湾八年级生数学科学全球第三

我国参加2015“TIMSS国际数学与科学教育成就趋势调查”结果今天(29日)傍晚出炉，台湾国中八年级学生在数学与科学方面的平均成就，都名列全球第三；国小四年级学生的数学成就则排名第四，科学排名第六。

教育成就评鉴国际协会(The International Association for the Evaluation of Educational Achievement)从1995年开始办理TIMSS(Trends in Mathematics and Science Study)计划，每隔4年针对参加国家或地区的四年级与八年级学生，进行数学与科学的教育成就抽样调查。

研究团队国立台湾师范大学科学教育中心主任张俊彦表示，台湾四年级学子2015年的平均成就和4年前相比，名次相同，都是数学第四、科学第六；八年级学生数学排名第三，也和上届相同，科学则是从全球第二微幅下降到第三名。

张俊彦指出，整体来看，台湾与新加坡、韩国、香港、日本等5个地区仍旧在这项调查中名列前茅，包办四年级数学及八年级数学的全球前五名，而且积分遥遥领先第六名之后的国家；两项科学成就则都位居全球前六名。其中，新加坡在4项成绩中，皆排名第一。张俊彦：‘(原音)在统计上来讲，其实是没有太显著的差异，因为这5个国家TIMSS开始调查之后，大致上这几个国家都是排在前面的，然后跟后面接下来的国家都有一段差距，尤其在数学上面。’

这项计划除了显示成就表现外，也透过问卷了解学生的学习态度。研究团队表示，这次共有39个国家及地区参与八年级学生成就调查，四年级部分则有近50个国家及地区参与调查，台湾这次有4,291名四年级学生及5,711名八年级学生参与检测，结果发现，我国学生除了对四年级科学学习保有学习热情外，其他在四年级数学、八年级数学和科学的学习表现，都呈现出“不喜欢”、“没自信”和“认为不重要”的态度。

另外，相较于2011年，我国四年级数学和科学成就的落后人数比例已下降2到3个百分点。在城乡差距方面，四年级学生有缩小趋势，下降幅度达29%；八年级学生的差距则微幅上升。

教育部次长林腾蛟表示，这次调查结果显示教育部近年推动的补救教学及偏乡教育有所成效，而未来上路的12年国教新课纲也将加强探究式教学，期盼提升学生学习兴趣。