台湾原乡部落常有父母到城市工作,小孩子留在原乡,衍生情绪表现偏差等问题,桃园市一群校辅老师每次上下山花了6小时,最大成就则是“翻山越岭,找寻需要帮助的孩童”。
桃园市13个行政区内,以复兴区幅员辽阔,且学校规模小、教师流动大,加上原乡人口外流,家庭支持不稳定等因素,以致于当地辅导资源不足。复兴区目前共有12所国中小学校,依桃园市学生辅导咨商中心历年个案样态分析,在转介的个案中,约有6成是家庭遭遇风险或失功等议题,其次是情绪困扰。
辅咨中心的老师们从民国102年起,除了提供学生个别咨商、团体及班级辅导等直接服务外,也举办营队活动,增进校际学生间的交流及教师与专辅人员间的连结。今年辅咨中心将服务触角延伸至后山4所学校。
住在复兴区后山的“阿浩”从小学低年级起,就经常情绪暴冲、言语恐吓及打架滋事,被转介辅咨中心;由于父母经常爆发冲突,加上家庭经济拮据、资源不足,让阿浩情绪相当不稳定。
经果老师细心辅导后,并且每周接送阿浩到前山进行咨商,协助阿浩在宣泄情绪外,培养出自我负责的态度;如今的阿浩情绪稳定高,也少掉与同学间的冲突率,同时能感受到父母及老师对自己的关爱。
桃园市政府教育局学辅校安科科长郑淑玲谈到,驱动每位爱心的老师翻山越岭的动力,就是看到原乡小朋友的改变,这是一份劳心耗能的良心工作。
专辅人员从辅咨中心到后山来回需6个多小时的车程,加上事前资料的汇整、评估及讨论,及实际服务所需的时间,过程中发挥服务的热忱及对专业的坚持,也希望获得更多的回响,共创“原乡学童的辅导绿洲”。