比利时世界杯季军   冠军亚军分别是哪个国家

法律法规网消息    世界杯正在如火如荼的紧张进行中，各国都拼尽全力比赛中。经过激烈的厮杀，最终冠军亚军诞生，最终冠军是谁？回顾比赛精彩瞬间！

尽管球迷们最关注的是大力神杯的最后归属，但是由于三、四名决赛的争夺中，很可能决定本届世界杯凯恩和卢卜库谁能更有机会问鼎最后的金靴奖，所以北京时间7月14日22：00开始的俄罗斯世界杯季军争夺战，还是吸引了大批球迷的目光。

从比赛一开始，两队对于这场比赛的观点和态度就很明显的在双方的气势上表现了出来。对于英格兰队来说，上世纪60年代，他们曾经捧起过大力神杯。这一次，当他们进入到四强之后，争取最后的冠军就成为了他们唯一的目标。当半决赛他们加时赛惜败给用精神坚持到最后的克罗地亚队之后，在他们的心里，自己的世界杯已经结束了。这样的三、四名决赛在他们心里，也变成了一种形式。而对于同是世界强队的比利时队来说，他们的历史最佳战绩只是1986年的世界杯四强，想要创造历史的心情和使命感，让他们对于这种比赛全情投入，志在必得。正是这种态度和意识上的差别，很快在比赛中体现了出来。

上半场开赛仅4分钟，查德利送出助攻，插上的穆尼耶拍马赶到，直接倒地将球铲射入门。比利时队1-0领先。不过比赛进行第38分钟时，查德利在一次停球时将腿拉伤，不得不提前离场。开场不久就失球的英格兰队，似乎依然没有进入比赛状态，上半场的大部分时间里，他们得球后的打法也往往是不断在中后场或者禁区外围传导球，而缺乏真正向前和插上的意识。而比利时队，并没有因为拥有一个进球而踢得保守，还是始终压上进攻。第11分钟时德布劳内的一脚低射就将皮克福德惊出一身冷汗，幸亏他奋力扑出，让英格兰逃过一劫。接下来的比赛中，双方互有攻守，但都没有取得进球。对于已进六球的凯恩来说，虽然求胜欲望并不强烈，但他想要再次进球，以一种荣耀的方式拿金靴奖的意识还是很强。而他上半场最接近进球的一次机会，是第23分钟时，斯特林禁区内的一次横敲，可惜凯恩的跟进抽射稍稍偏离了球门。1-0的比分也一直保持到了上半场结束。

下半场双方易边再战，英格兰队的进攻似乎比上半时稍有起色。而比利时队同样想要进球争夺金靴奖的卢卡库由于过于想建功，上下半场各有一次好机会错失进球，特别是第55分钟时的一次单刀机会，也没有抓住。教练马丁内斯观察到了这一点，在59分钟及时用默滕斯将他换下，卢卡库在本届世界杯上的进球也就此停在了4个，提前退出金靴奖争夺。从60分钟至75分钟阶段，英格兰队也打出了一拨进攻的小高潮，马奎尔有一次头球争顶险些破门，凯恩也有一脚凌空打门未吃正部位。不过最后他们还是和进球失之交臂。反倒是比利时队，在比赛第81分钟，利用英格兰队想大举进攻的机会，由队内两大核心德布劳内送出直塞球，另一名更靠近禁区的核心阿扎尔高速跟进，抢在对方后位跟上来之前，一记低射将球打入球网左侧。将比分定格在2-0，也就此让比赛失去了悬念。

最后，比利时队将这一比分保持到终场，创造了本队的历史最好成绩。而由于法国队的姆巴佩和格列兹曼目前的进球均是3个，跟凯恩的6球相差3个，要想在世界杯的决赛上上演帽子戏法的可能性微乎其微，这也等于提前宣告凯恩问鼎了最后的金靴奖。红魔比利时队的很多老将，很可能没有机会再增加下一届的世界杯，相信第三名的好成绩也是对这支有技术、有意识，又有热情的队伍的最好褒奖。让我们在此祝贺他们！也把祝福送给年轻的英格兰队，希望他们在未来的世界杯上，可以走得更远！

阿根廷输给冠亚军   

随着法国队与克罗地亚会师世界杯决赛，阿根廷球迷突然发现，原来本届世界杯，我们输给了冠亚军队伍！被球迷嘲笑为“伪强队”的阿根廷队，被球迷认为表现没有达到球王水准的梅西，似乎没那么差？

 本届世界杯，阿根廷队分在死亡之组，同组的对手有克罗地亚、尼日利亚与冰岛。首场比赛，未能进入状态的阿根廷队被冰岛1-1逼平，此时的克罗地亚开始露出獠牙，他们2-0轻取尼日利亚。随后阿根廷与克罗地亚的对决，是本届世界杯最不可思议的一场比赛，阿根廷队在被看好的情况下0-3惨败。

 回看那场比赛，阿根廷队占据控球的绝对优势，但输在战术安排上，同时球队几次低级失误，包括空门不进、门将送礼，让比赛的平衡被打破。好在最后一轮阿根廷击败尼日利亚出线。此时的克罗地亚，已经展示出了王者的风采，他们击败冰岛，小组3战全胜晋级。

 到了淘汰赛首轮，由于小组赛表现一般，所以阿根廷队只能提前碰面夺冠大热门法国队。平心而论，这场比赛阿根廷也把法国队吓得够呛。一场对攻战，阿根廷队3-4惜败，无力回天，最终止步16强。因为成绩没有达到预期，因此阿根廷队备受质疑。

 梅西被认为没有领袖的风采，不能成为球王。主帅桑保利更是被各界质疑，认为有一副好牌却打输了。现在来看，阿根廷队本届世界杯输的2场球，分别是冠亚军的队伍，球队似乎没有想象中那么差。可以看到，糟糕的分组形势加上艰难的赛程，也是导致阿根廷队最终没有好成绩的关键因素。